上课这种东西，事实上对白晨的意义不大。
课堂的意义在于学生与教师之间的交流——目标是对知识点的贯彻，而把知识点凿穿的白晨其实没有做这种交流的意义。
可她仍旧是听，就像是秉承着一贯的程序。
上课铃响后，教室里满是物理老师没有什么起伏的音调——在长方形的教室回荡。
白晨瞥了一眼窗外的蓝天，忽然想起来某个戏称——什么物理课的教室跟棺材一样……
有点无趣倒是真的。
……不过这节课倒不是被厌恶彻底，因为有点保留戏码。
应该快了。白晨看了一眼高挂在电子屏幕上的钟。
“老师——我觉得那道题可以……”也是这时，一直平稳的课堂中有一个人举手，径直站起来反驳了刚才写在电子屏幕上的公式。
……来了。
白晨听到这声音，脑海中确认了这大致的判断。
这声音——是学习委员兼物理课代表方砾的。
这个小平头的爱好听说是学习——特殊爱好而是在课堂上辟奇径反驳老师的解题方式。
日复一日，这是他在课堂上的惯常戏码，也是物理课的惯常戏码。
他开始滔滔不绝：“我昨晚思考了一下，觉得刚才那一步……”
白晨则缓缓拿起了手中的黑笔，在手里打了一个转。
“啧，学习委员还真是一如既往的严格啊，双击666。”
“习惯了习惯了，天秀。”
耳边响起窃窃私语，白晨安静地听，也不知道有没有把那滔滔不绝给放在心上。
这滔滔不绝持续了有一阵，等他终于结束时，同学们一阵感慨。
“啧，原来还能这样，不过那么难的方法……该不会是大学内容了吧？”
“嗨呀，学霸！岂可修！”
“别了吧，反正我们又用不到……”
是这样的——有些东西一旦少出现些，在这些人眼里就变得格外“厉害”，而方砾用的也确实是看起来很厉害的方法。
老师脸上的笑容则有点挂不住：“你的方法很有意思……不过——白晨，你有什么其他的看法吗？”
人们的视线于是转向白晨。
“笑死，学霸又要被吊打了。”
得，又是她。
听着旁边的低语，白晨心里闪过一个念头，快速放下笔，站起来：“方法可以，但没必要。”
她对超纲的东西其实没什么兴趣，如果是非高中学习的复杂问题上，她也会争取用简单的方式解答，但她往往在意那个限定条件。
这事情上她可以和程序员一般一丝不苟。
没必要，所以没意义。
“可是……白晨同学——”方砾的声音从她身后传来，那个寸头少年脸上还带着一丝刚才讲新解题方式时的激动，“这个办法绝对更简单一些！”
“还有更简单的方法，你想知道吗？”白晨回头看了他一眼。
方砾的脸色瞬间一白。
白晨不太喜欢和人争执，且这事情她没想过在立场不同的情况下争执——而她又被物理老师当挡箭牌，无奈之下快速解决问题才是正道。
于是随口用了一个来源更复杂，但也更简单的公式。
“这种东西有很多，没有这个必要。”最后，不轻不重地来了一句，结尾。
“对啊搞那么复杂干嘛……”
“装逼装过头了吧？”
“是学神的又一次胜利！”
是每天最后的绝杀戏码。
白晨和方砾在位置上坐下时，后者的脸色已经前所未有的难看了。
天知道这是第几次——学霸方砾装逼，学神白晨拆台。
——每次考班级第二和年级第二的方砾，也就没战胜过一直远远在他前面的万年第一。
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