苏试显然也已想到。
他若是再坚持个十天半个月，这两条手臂也可以报废了。
苏弑也好，苏试也好，两人都十分擅长学习。
所以，他总是能很快看出魏知白武功的缺陷在哪里。
但不管是苏弑，还是苏试，都没有开馆授课的经验。
该用何种方法弥补缺陷有时候他根据的是苏弑的经验，有时候无从参考，则完全是心血来潮，想当然耳。
苏试替知白按揉肩臂穴位，魏知白痛得浑身发抖，也咬牙忍住。
苏试便问道：“每天都在瀑布下练臂力吗？”
魏知白道：“嗯。”
“每天都是一个时辰？”
“嗯。”
苏试又问道：“辛苦吗？”
“”
魏知白点了点头。
苏试从他的尺泽穴按到太渊穴，知白被按得泪眼汪汪。
苏试又问道：“痛苦吗？”
他让魏知白转身，按揉他的肩井穴。
“”
知白迟疑了一下，点了点头。
苏试道：“痛苦就错了。你要明白两个道理：一、学习任何东西，若想精进，必然是要辛苦的，但绝不会痛苦。二、我虽然武功远高于你，也很懂得怎么练习武术，但那不代表我就很懂得怎么教授。学和教是两种能力，学不好的人一定教不好，但学得好的人却未必一定教的也好。教学相长，无论是学还是教，都是发现问题、解决问题的一个过程。
学得痛苦，那一定是方法不对。
这个世界上最不缺的就是方法，一个方法不行，我们可以换另一个。明白吗？”
魏知白抿着唇，点了点头。
苏试不再说什么，继续给他揉背后缓解疼痛的穴位。
其实，他也从魏知白身上学到一个道理。
学生对于老师的感情，有时会超出你的想象。
瀑布下提水，不过是苏试一时兴起，随口提出的一个主意，他也从来没有去检验过知白是否有认真完成，甚至时间久了，他都已将它忘记。
难道魏知白傻得不知道累，不知道疼吗？
他会累，也会疼，但他仍坚持做这一件看不到好处又并不令人舒服的事。
他本可以偷懒，或者质疑，去尝试更轻松的办法，但他没有。
因为他信任他，相信他是对的，他说的是为了他好，他说的便是最好。所以他可以克服困难，也可以忍耐痛苦。
苏试又是为何收他为徒？
在原著销恩录中，魏知白的母亲出于对魏晋箜的怨恨，从小就培养魏知白杀人的剑法，只为有朝一日，让儿子替她报了仇怨。
魏知白并不知道自己姓魏。
并不知道，他的母亲原是魏晋箜的下堂妻，而他是靖临侯魏晋箜的儿子。
正因为他从小不知何为“关怀”“爱护”，才会将救了他的苏弑当做亲人一般对待。
盲目地听从苏弑的吩咐，被其利用，换了一身内外伤，最后又被抛弃。
真如丧家犬一般。
但苏试收他为徒并非出于身为“苏弑”的愧疚，毕竟那是相当于另一个世界另一个人对“魏知白”犯下的错。
也并非是由于同情。
苏弑可以不是苏弑，唐璜可以不再是唐璜，魏知白也未必仍是魏知白。
他之所以愿意帮这个少年一把，是因为他令他想到自己。
而当他看到魏知白本人，他发现，这个世界的魏知白仍如原著一般，记恩不记仇。
他觉得他很好。
一个人若是拥有超越常人的、不可磨灭的品质，那么总会有欣赏这种品质的人来帮助他。
即使没有苏试，也会有苏辙、苏洵。
他帮魏知白，一是为了怜悯自己，二是因为魏知白值得。
他并不觉得自己对魏知白有多么尽心尽责，但魏知白却回报给了他深深的信任。
苏试觉得惊讶，惊讶过后是感动。
赤子之心，诚可爱哉。
苏试便道：“等手好了，就开始练习渔阳剑法。”
知白道：“可是你说要打好基础我，我还没做好。”
苏试道：“没什么，你会做好的。”
方法有千千万，可以厚积薄发，也可以相机行事。
你若心向我，得我所传，自然全无障碍。
作者有话要说：哈哈，叫我赶上了
无线坏掉了，在附近商店蹭的网嘿嘿
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