史局长早就料到了这二位教授可能有的反应，便说道：“冯教授，您别着急，听我慢慢地给你解释。江一帆是个奇才，确实不假。在我们局下面的一个小厂子当个有实没名的技术员，也实在是屈才。我和您二位教授的看法完全一致。在那次扈市长出席过的特种材料厂的鉴定会上，咱们都看出来了这一点。说句不客气的话，那也是英雄所见略同。”
这几句话冯教授还听得进去，便平静下来。史局长接着说道：
“我不懂理论物理。可是我从那次鉴定会发现江一帆是一个非常会学习的年轻人。刚才魏院士说，江一帆的理论物理的水平已经很高，我相信这一点。一个很会学习的人，是在任何领域都可以达到高水平的。不管在哪个领域，是理科，还是文科都是一样的。
“可是您二位发现没有，江一帆这个年轻人，还有一个非凡的能力，那就是执行力和领导力。您看是不是有点奇怪，他能够让学历比他高，资历比他深的人都心悦诚服地听他的。
“还有，他的担当。这是作为领袖人物的必须的可贵的品质。我听厂子里原来的万书记说，车间的炼钢炉出了事故，他主动领着一个班去实地操作，发现问题的所在。
“我们能不能这样说，做学问有敏锐的眼光，有超人的学习能力和想象能力就行了，并不一定需要领导力、执行力和担当的勇气。只有一种领袖人物，才需要这些全面的品质。”
“那我可要和您史局长商榷，”冯教授说，“现代的科学技术问题的解决，不是一、二百年前，一个人的头脑就够了。今天世界上取得的科学技术成果，多数都要通过很多人一起工作，才能取得。例子就不用我多讲了。我只是说，史局长您说的领导力、执行力和担当的品质，今天做学问，也是需要的。今天有造诣的科学技术的专家，并不是只会念书的书呆子，很多也是领袖型的人物。”
史局长说：“我同意您的意见，我刚才的讲法，有点儿失之偏颇。不过眼下你们需要江一帆做的还是带领一个团队去念书，研究具体的问题。
“您看这样好不好？人的组织关系呢，您先不要调走。我以局里准备办大学的名义把江一帆调到局里来，顺便解决他的干部身份的问题。您给他安排的活儿，他接着干，就在您那儿的办公室、实验室上班也行，工资归我发。我把里子都让给您了，您给我留点儿面子——我老史不是个不爱惜人才的混蛋大老粗，行吗？”
魏院士说：“局长，您这是留着后路吧，好将来找个什么借口，又把江一帆给弄回去。这样吧，也不能不给您这个大局长面子，半年之内我们不调关系，我们保留着他的指标。半年之后，我们直接调关系，就不拖泥带水了。”
就这样，史局长和二位教授达成了共识。
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