有了童美婷这个例子，华志安觉得班级管理好多了，于是开始选班长。
班长是一个班级的灵魂人物，班长选取得好的话，班级风气就好，所以在选班长上面，一定要慎之又慎。
华志安对学生说道：“刚才大家积极参与，选取了童美婷同学为学习委员，相信在童美婷同学的带领下，我们班的成绩越来越好。但是班级管理还是需要一个班长。接下来，大家帮助我选一个出来，我认为班长既要成绩好，又要人缘好，还要能管理班级。大家有没有好的人选啊，如果有的话选出来，有几个选几个。”
在班级选班干，是城里学校常有的事，但是在梅西学校极少，所以学生们的热情一下子就被调动了起来，大家开始叽叽喳喳的说着班上能担任班干的几个学生。
以前老师一言堂，压制了学生的积极性，现在华志安算是彻底的打开了学生参与班级管理的心扉，于是很快就选出了几个成绩好又能干的三个学生，其中苏磊也在里面，他的积极性最高，还帮着华志安分析其余学生的性格特点。
华志安看着学生们兴奋的小脸，知道自己选取班干的方式获得了同学们的拥护，班级由一潭死水变成了流动的活水了。
但是这三个都是清一色的男学生，看来在农村还是男孩子比较主动，这与县城里截然相反，在永益县二中，学习好的和表现自己的，都是女孩子居多。
华志安让这三个学生相互pk，让他们表现自己，然后学生投票选择，谁的票数多，就选择谁。
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由于学生们积极参与，班上气氛也很热烈，不时的爆发出阵阵的笑声，左右的班级都被感染了，老师和学生不时的往这边观看。
梅西学校团支部书记候莎老师，是一位三十六七岁的年轻女教师，她在教学管理上面也曾经进行了创新，让学生自己推举班干，管理班级。但是她的方法不当，造成班级嘻哈推诿，有能力的学生不能表现，调皮的学生却占据了班级主导，所以以后就没有这方面的尝试了。
她在隔壁班级上课的时候，被这边班级的动态感染，就多看了一下，她发现华志安在选择班干的时候，一定要讲究成绩好，人缘好，所以班级的纪律才能维持下来。
她不禁对过来巡查班级的梅先华主任说道：“你看城里的老师就是不一样，很快就把七一班管理得井井有条，学生被他管理得这么主动，实在难得。”
梅先华也看了看，发现班上纪律很好，学生在选择班长的时候，按部就班，没有大声喧哗的现象发生。
梅先华也很是赞赏的点点头说道：“要不怎么说农村和城里还是有差距的呢，城里的老师思想开放，接触的东西较多，有各种各样的办法管理学生。但是……哎……”
候莎老师见他不住的叹息咂嘴，不禁问道：“梅主任，你怎么啦？有什么问题吗？”
梅先华就将陈丹峰曾经要求减工作量的事说了，然后说道：“城里老师虽然很会管理学生，但是他们往往吃不了苦，而且他们下来支教也是为了评职称，能不能待满一年还说不定呢。”
候莎听了，也惋惜起来，说道：“说到底还是农村的条件差了，要不然这几年，咱们学校也不会丢失那么多的老师。——不过，我看这华老师挺不错的，看上去工作踏实，没有听他有什么特殊的要求啊。”
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