比赛开始了，主持人介绍了生物竞赛的规则和流程，接着裁判将试卷分发到参赛选手的手中。
苏棠接过试卷，快速浏览一遍题目。她很快发现，这些题目涉及了生物科学的多个领域，包括遗传学、生态学、细胞生物学等。题目有难度，但苏棠还是充满信心，她相信自己一定能够成功。
比赛正式开始，选手们开始认真答题。苏棠镇定地思考着每一道题目，并在草稿纸上写下详细的解答过程。她的思路清晰，逻辑严密，很快就解决了一道道难题。
与此同时，唐峰和顾许也在努力答题。他们神情专注，时而沉思，时而奋笔疾书。在这场激烈的竞争中，每个人都竭尽全力，渴望获得优异的成绩。
比赛进行到一半时，苏棠已经开始处理最后的几道题目。她仔细阅读题目，试图理清其中的逻辑关系。突然，她灵光一闪，找到解决问题的关键。这让她信心大增，更加专心地投入到答题中。
随着时间的流逝，比赛渐渐接近尾声。选手们开始陆续交卷，苏棠也完成了自己的答卷。她再次检查一遍，确认没有错误后，提交试卷。
笔试结束后，接下来就是实验部分。苏棠所在的五人小队抽到了一个团队合作的实验。这个实验要求小队成员共同完成一个生物科学实验，展示团队合作、沟通和协调能力。
实验的主题是“分析某种植物中特定基因的功能”。小队成员需要在实验室中提取这种植物的DNA，然后进行基因编辑和测试，最后分析实验结果并撰写实验报告。
在实验开始前，小队成员聚集在一起，讨论实验的具体方案。苏棠作为小队的负责人，负责统筹整个实验进程。她将任务分配到每个人，确保每个人都能充分发挥自己的专长。
傅洲和李思被分配到DNA提取和基因编辑的工作。他们熟练地操作实验室仪器，迅速地完成任务。苏棠和其他队员则负责测试和分析实验数据。
在实验过程中，小队成员遇到了一些困难。例如，在基因编辑环节，他们遇到了一个技术难题。傅洲和李思进行多次尝试，仍然无法解决。
此时，苏棠站了出来。她仔细分析了问题，提出了一种创新的解决方案。
刚好基因这块是苏棠之前恶补的强项，所以才会反应如此迅速。
“我觉得这个问题的根源在于基因编辑过程中的一个参数设置，”苏棠说道，“如果我们能调整这个参数，问题可能就会解决。”
傅洲和李思听了，觉得有道理。他们立即着手尝试调整参数。然而，经过几次尝试后，问题仍然存在。
小队成员们聚集在一起，展开了激烈的讨论。有人建议尝试更换实验材料，有人建议检查仪器设备的设置。大家各抒己见，力求找到解决问题的方法。
苏棠一边聆听着大家的意见，一边在脑海中梳理问题的脉络。突然，她灵光一闪，想到了一个关键因素。
“你们还记得我们提取的DNA样品吗？”苏棠问道，“也许会不会因为样品中的杂质影响了基因编辑的准确性？”
队员们闻言，纷纷点头。他们认为这个因素很可能是问题的关键。于是，大家决定净化DNA样品，然后再次进行基因编辑。
经过数小时的努力，小队成员终于克服了难题，成功地完成了基因编辑。实验结果非常理想，他们为这个突破感到欣喜若狂。
本章未完 点击下一页继续阅读