武道馆内部不是很大，馆外却有一块很大练功场地，这时间已经挤满了来观战的学生，场馆外墙的光幕投影同步了馆内的场景。原本校方对于个人挑战只提供场地和裁判保护并不过多参与，但既然现在变成了多人对抗，索性就将比赛升格在校内同步搞起了直播，给更多的学生提供助观摩、助威的机会。
影像中参加比试的六位学生都已准备就绪，裁判由二中的两位武道老师担任，其中一位裁判正在大声宣布着比赛规则。
联邦为抗击拉灰美尔帝国的入侵，提高国民个体应对危机的能力，从成立之初就要求全民习武，公民从幼儿时期接触武道基础就被明确教导，‘习武是为了杀敌，出手必全力以赴’，上小学以后正式学习拳术格斗小伤便成了家常三餐，升到初中选练兵器是必修课，训练的危险性更是大增，尤其是比武中看护不好就有残疾重伤的可能。
蓝星到了二十三世纪，人类吸收了大量的亚特兰蒂斯文明精华，科技进步飞快。联邦为能保证公民不断提升武道能力，同时又考虑降低武风炽盛带来的社会不稳定和高伤残率，在一段时期试运行了虚拟对战平台，虚拟平台仿真度极高，公民通过专用设备注册登录后，在虚拟世界里的感知与现实世界几乎一致。
平台运行后，初期效果不错，蓝星各地和玛尔斯星的公民都能够远程相互挑战学习，武道获得了很好地推动。只是随之而来的负面影响也出现了，由于人们在平台上可以肆意出手不用考虑承担后果，释放了很多人心里埋藏的暴力因子，因此血腥变态的场面可以说层出不穷。虽然平台及时增补了很多限制但依旧难以控制，网络对战只能以死亡、失去战斗力、认输作为战局终止的依据，智能光脑再怎样先进也不可能提前识破人心。
死亡刹那的恐惧感、能力的巨大差距，再加上变态扭曲的某些对手，给心智没有长成的青少年带来的心理伤害非常大，可能一场对局就毁掉了一个初次雄心勃勃登陆虚拟世界的孩子。后来联邦禁止未满十六岁的公民注册账号，冒用他人账号一经被发现，相关人员将受到严厉的惩罚。
联邦教育部禁止了初中以下学校使用虚拟平台教学，规定未成年的少儿一定要在现实社会正常成长，同时也严厉规定学生之间不允许持械私斗，课间的对抗或是武道比赛必须由两名老师或裁判的护卫下才允许进行。比武允许出现轻伤但严令不得故意重伤对方，其中一方认输比赛必须即刻停止，如果裁判发现比武过程出现失控情形会随时介入比赛，裁判的判罚即为比赛的最终结果。
“。。。。。。。。。。对抗赛分三局进行，参赛选手有五分钟准备时间，五分钟后，第一局二中姜雯对阵三中刘诗玥的比赛将正式开始。” 裁判宣讲完规则，宣布比赛进入准备时间。
刘诗玥是三中女生第一，她在升初中时因一分之差没考进二中一直心有不甘，总想找个机会证明自己，这次是有备而来并针对姜雯的特点做了专门的战术安排，三中的指导老师也给她做了多次的心理暗示，鼓励她只要坚持战术就肯定能够击败二中的对手。
此时刘诗玥在一旁活动身体，整个人的精神状态看上去极好，段正阳正小声和她说着什么。而二中的三名队员都面无表情的坐在场边，他们的关系比较尴尬不太好明确以谁为主，好在三人都知道该怎么上场也就不必要做过多的交流。
第一局，姜雯 VS 刘诗玥
刘诗玥使剑，一柄超过三尺长的少林长剑，比赛开始，就立即抢攻，三中用了一个多月的时间准备这次挑战，赛前对姜雯的特点做了认真分析，刘诗玥觉得已经很熟悉对方，也不做试探开局就直接抢攻，计划把姜雯带入自己的节奏，迫使她在频繁招架中露出破绽。
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