“你看，这个先要做一个直角坐标系的，然后在里面找点，作图，然后连接起来。这不就是和题意描绘的是一样的吗？”我在她的书上用铅笔画着。
我见她没有回应我，便向她看去:“怎么了，哪里没有听懂吗？你要是没有听懂的话我可以给你再讲一次。”我仔细的给她讲着。
“行，那你就给我再讲一次吧。”她由刚才的的面无表情一下子转变。“这次我肯定好好听，刚才走神了。”她不好意思对我说着。
我一时有些无语，便直接问道：“姐，要不然你就告诉我具体哪里不会。我不是嫌弃你笨，是这样我可以强化你的弱项。更加有效率一点。”我看着她用诙谐的语气说着。
她在听到我叫她“姐”以后，也笑出了声。“别叫姐哦，叫“睿姐”！”
“你倒是真不客气呀！”我看着她说道。“为什么要作这个直角坐标系，因为题中提到了相关的点。比如这个（0，0）点，以后只要看到这个就要先做一个直角坐标系，再把其它的点依次带入。然后看它们之间和题意有什么关系，再去思考要考的知识点是什么。最后具体代入详细的方法。嗯，答案显而易见。这次懂了吗？”我又一次问着她。
“懂了一点，你别嫌弃我笨啊……我最不会的就是数学了……要是数学可以再高几分……我也不会……我也不会。”她低声说道。两只手也不像刚才听题一样紧握着，像是松了一口气一样，平摊开放到了桌子上。可以显而易见的看见上面每一只手指下面那层厚厚的老茧，这与她外在的形象也产生了巨大的反差。
我看着她不会数学而不知所措的样子，便想起了曾经的自己。“没事的，不会的题。你就随时来问我就行。”我害怕她尴尬便随口跟了一句：“问弓哥也行，他比我强的不是一星半点。”
“可是我自开学从第一天在这里见到你，就没有见过你在数学课上听老师讲过一节课。你到底是怎么会的这么多题呀？”她扑闪着大眼睛看着我，疑惑的问道。
“我？我从来都不是一个听老师话的乖宝宝，她让我干这我就喜欢做那。不像某些人哦～”我又嘲讽着她，只不过这次我们两个人之间没有了那种不和谐的气氛。
“哎呀，我知道我就是“某些人”，你不用刻意说的，这里面有很多原因，不是一时半会可以给你解释清楚的。”她噘着嘴说道。
“但是，我看见你上历史课就从来没有瞌睡过，而是十分认真的看着讲台，和老师还有问有答。这不符合你“坏学生”的形象呀！”她看着我一时语塞的样子又说道：“这可不像那个敢和 93 分选手硬怼，和应届生“不死不休”的“彪哥”形象了。”
我彻底无语……
她笑的更开心起来……
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