坐在座位上的林三一拿出了刚发下来的试卷，看着上面整齐的20几分的成绩，林三一颇感无奈。
林三一觉得以自己目前的水平，最多也就是考个二本。
目前英语是自己最自信的科目，毕竟自己前世四六级是一把过的，考研的英语成绩也很高，英语听力部分自己差不多能拿满分。
距离高考还有64天的时间，自己把语文的重点放在作文上，理科重点先放在基础上，后续再逐步加深难度。
想清楚这些，林三一就开始做试卷，他现在也不清楚自己的水平，于是打算测试一下，方便接下来的计划安排。
没过多久
林三一就写完了一张数学试卷
看着眼前20分的成绩，林三一不禁感慨。
“选择题也不好蒙啊”
事实是，花费了一个小时，林三一连思考带蒙才把数学的12道选择题写完。
但一跟答案对比，发现自己才对了四个，其中还有一个是蒙的。
无奈一笑，林三一放下手中的试卷。
拿出了辅助教材，开始看上面的知识点并写了一些对应的题，毕竟光看不练假把式嘛。
思考了半天
林三一决定还是先用思维导图法整理知识点
翻开数学书，林三一把一些看不懂的地方提取了关键词
然后阅读书前面的大纲目录，熟悉并提取出关键概念
之后进行了关键词归纳
精简概括高考常考的重点内容和跟关键词有关的内容，把它们归纳到子项
把这些做完后，写的内容形成了分支，林三一此时感到思路渐渐清晰起来。
于是又制作无数个小思维导图，把它们放到大思维导图中，作为一个分支，共同形成一个知识网络。
看着眼前的思维导图，林三一感到了些许的成就感。
此时林三一感到自己对数学整体框架有了一个大概的认知。
之所以选择这个方法，是因为前世林三一考研的时候用这个方法省了不少的时间。
思维导图法的优势很明显，方便记录，强化记忆，过程简便自由结果清晰，对学习的帮助非常明显。
学校对高三的教室是晚上12点前学生必须离开，林三一今天也不准备学到那么晚，毕竟一口气吃不成一个胖子。
做完了这些，林三一才发现已经九点半了，于是起身准备回家。
刚出门，转身便和一个女生碰了一下。
苏酥痛的啊了一声后，看向林三一
林三一说道：
“没事吧，对不起啊”
看清是苏酥后，林三一一瞬间感到自己的心揪了一下，心跳不受控制的加快。
就这样好一会儿后，林三一的心渐渐平静了下来，说道：
“还疼吗，要不我帮你吹吹吧”
听到林三一的道歉，本想说没事的苏酥，突然拿手打了一下他，说了句流氓，带着微红的脸颊走进了班里。
看着苏酥的背影，林三一恍惚片刻后转身出了教学楼。
走在操场，林三一想到自己重生后为什么还要这么努力读书，以自己重生后知道的的信息差足可以让自己潇洒一世了。
既然这样，那自己读书就没有意义吗？
不！
读书为什么会没有意义呢！
林三一觉得自己之后想走的道路艰难困阻，路途或许会有荆棘，或许会碰壁会难过会因为外界的因素而影响自己的意志。
但读书就是让自己能时时清醒时刻都在告诉自己
“只要我想走，路就在脚下”
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