如果每一个学校在面对孩子的心理问题时，都能做到及时的解决处理，那就没有坏孩子和问题孩子。就比如这校园暴力，如果每一个老师都能为那个被欺负的孩子撑腰和发声，那些欺负他的孩子就根本不敢欺负他。而现在校园暴力严重的问题就是老师和学校都不管。是学校和老师怕得罪人？生而为老师，就该拿出风骨和勇气，公正处事，不容奸恶，这样才能真正的被尊重。
柏怀的心理本就不健康，被同学欺负，又被吓得半死。这些日子她是不敢去学校了，晚上还经常做噩梦。她梦中的话，引起了柏子琪和爷爷的警惕，孩子梦中哭喊着同学的名字，“你们不要打我。”
刚开始时，柏子琪与爷爷只以为孩子是做噩梦，但时间长了，反复地做着噩梦，他们就意识到出问题了。于是就去找学校，但学校很冷漠。他们知道柏子琪是来自农村的，也知道他们没有什么有头有脸的家人。
当从学校出来后，柏子琪是无助的，她突然意识到自己应该有权利或者钱财，但仅仅是想了一下午，她就回到了现实。但她有那股不服输的劲头，她相信凭借自己的能力会好起来的。
赵警官对于给他们造成的伤害很是后悔，他也去了柏怀的学校，想知道孩子咋样了？这也才知道了孩子的事情，赵警官立刻找到了学校校长。校长开始气势很足，但见到赵警官就怂了。别人可能不了解赵警官的底细，但他是了解的，这家里的亲戚都是厉害的角色。校长赶紧点头哈腰的，此时柏怀的班主任还在那里叫嚣着，被校长踢了一脚，“滚！”
那班主任就愣愣地，好半天反应不过来，又被校长踢了一脚，就赶紧夹着尾巴走了。
赵警官那个气，一巴掌准备扇这个校长，最后还是忍住了。他的手停在了半空，然后重重地砸在桌子上。柏怀那个班主任胆子大的，竟然在门外偷听着，赵警官闪到门边，打开门，狠狠地踢了他一脚。他正想骂赵警官，校长正头疼着，冲出来，推他，让他赶紧滚，滚得远远的。当这个班主任滚了后，这个校长的手脚不知道该往哪里放了，按他刚才的心烦意乱的样子，能把那班主任揍一顿。他再不滚，他真会揍他。
赵警官回到屋子里，坐了下来，命令校长必须给孩子换班级和班主任，如果孩子再被欺辱，他就找人把他的校长职务给撤了。校长唯唯诺诺地答应着，头上的汗珠都渗了出来，他也不敢擦汗。
赵警官从来没有这个样子的，他一直待人斯斯文文的。今天终于忍不住，还是给了这校长一个拳头，狠狠地砸在他的脸上。这校长忍者疼痛，从来没有人敢打他，他窝着火，但是不敢发声，点头哈腰的。
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