如果莫远真的能够如此娴熟地完成一系列操作，并轻易地解决所遇到的故障问题，那么老周可能会对自己的认知产生严重的怀疑。
这个莫远，难不成真是生而知之？世上怎会有这般天赋异禀之人呢？对于坚定信仰唯物主义的老周而言，这无疑将是一次巨大的颠覆。
幸运的是，莫远尚未达到那个境界。虽然他对设备拆解十分熟悉，但面对真正的故障时，却并不擅长修复。
这主要是由于莫远拥有大量的理论知识，他曾仔细研究过许多图纸。当他将这些设备购买回来后，便特意在脑海中筛选出相关设备的图纸，并在这段时间内反复钻研，直至滚瓜烂熟。
因此，对于某些设备的结构，他可谓是了如指掌。然而，这仅仅停留在纸面上，尽管他的理论知识丰富，但实际操作能力却有待提高。
即便如此，这已经足够让老周感到惊讶了。
原本还以为自己发现了一个罕见的奇才，对于热爱教育事业的大半辈子都在教书育人的老周来说，这简直就是梦寐以求的事情。颇有些见猎心喜的意味！
于是老周开始了他的表演，充分展现出他卓越的教学才能。他以莫远拆开的那个电机作为实例，详细地向莫远和另一个人解释它的工作原理，并指出可能出现故障的部位以及相应的维修方法。
整个氛围变得非常融洽，仿佛置身于大学课堂之中。这种感觉让老周不禁有些恍惚，仿佛又回到了大学时代，在众多学生的注视下，尽情传授知识。
莫远和另一个人都表现出极大的学习热情，他们认真聆听老周的讲解，生怕错过任何一个细节。与莫远不同的是，另一个人没有那么高尚的动机，但却有一个简单朴实的想法——多学一门技艺，多掌握一项本领，这样在厂里就能稳稳站住脚跟，甚至有可能凭借这门手艺在未来的日子里崭露头角。
毕竟，老周之前在厂里的出色表现让大家羡慕不已。
于是乎，老周越讲越起劲，尤其是遇到了莫远这种举一反三的聪明学生，他感到非常兴奋和满足。莫远不仅能够迅速理解并掌握老周所传授的知识，而且能够迅速将其应用到实际情境中，并提出有深度的问题。这让老周感到非常欣慰，因为这样的学生实在太难得了。
每次莫远的提问都恰到好处，让老周感到心旷神怡。他们的对话充满了智慧和启发，仿佛置身于一个学术讨论的氛围中。老周不禁感叹，这个年轻人真是个天才！随着时间的推移，老周越来越投入地向莫远传授自己的经验和技巧，而莫远则像一块海绵一样吸收着这些宝贵的知识。
由于莫远表现出对机械维修的浓厚兴趣和学习热情，老周决定改变对待他的态度。他开始变得严格起来，要求莫远不仅仅是倾听和观察，而是要亲自动手实践。老周希望通过实际操作来加深莫远对机械维修的理解和技能。
莫远欣然接受了老周的要求，积极参与到实际维修工作中。每当遇到问题或困惑时，他都会毫不犹豫地向老周请教。老周则会耐心解答他的问题，并给予详细的指导和建议。通过不断的尝试和错误，莫远逐渐积累了丰富的经验，提高了解决问题的能力。
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