刘主任等掌声平息了，清了清嗓子继续说：“沈老师的试讲课非常不错，从现在起沈老师就正式成为中心小学的一员了。”
刘主任说完瞅了一眼角落里的杨伟民，杨伟民察觉到了刘主任犀利的目光，他从刘主任的眼神中似乎读出了一种暗示，就好像在说你杨伟民虽然在中心小学上班，但其实还算不上中心小学真正的老师。
杨伟民自惭形秽地低下了头，从某种意义上来说，他是走后门进来的，他的到来给中心小学的领导和同事添了不少麻烦，尤其是后勤中心的同事，他也时常感觉到自己多余，也察觉到自己与中心小学格格不入，现在即就是调到了语文教研组，依旧是个边缘人物。当然他并不在乎这些，在他看来只要能为教育事业做点贡献干什么都行，在什么岗位无所谓。
杨伟民今天不想自己的事，他替沈瑜高兴，好好的一个苗子，为了报答他资助她上学的那点微不足道的恩情，一个猛子扎进天河小学，一呆就是十几年。当然他不是说天河小学不好，而是觉得好老师就应该去更大的平台，发挥更大的作用，沈瑜曾经有很多次去更大的平台的机会，她都没有离开天河小学，她是好样的。
沈瑜今天的试讲课几乎赢得了全场所有老师的赞赏，这是难得的，也是在杨伟民预料之内的。
接下来刘主任在台上激情澎湃地畅想了中心小学的未来，最后嘱咐吴茗尽快安排沈瑜开始上课，其他老师也要做好交接工作，尤其要注意孩子们的情绪问题，不能让他们因为换老师产生不良的心理反应。
会议在刘主任的千叮咛，万嘱咐中结束了，领导们先一步离开了教室，随后老师们也纷纷离开了，对于其他老师来说，沈瑜课讲得好不好？能不能通过试讲课？代什么课程？对他们无关紧要。这次试讲课对他们来说，顶多是占用了四十五分钟的时间，推迟了回家的时间而已，所以试讲课一结束他们就说说笑笑，一窝蜂地散了。
然而对于孙老师，叶老师和罗老师来说，可没那么简单，沈瑜试讲课通过了，而且取得了不错的成绩，这就意味着他们三位老师的课程都要被分出去了。
三位老师不约而同地留在了最后，似乎只有这样的抱团取暖才能让他们感觉到一丝安慰。人吗？当拥有的东西要失去的时候，不管这东西他是否珍惜过，都充满了无限感伤和遗憾。
只是这时候谁也没有说话，就这样默默地往前走着，因为面对同一件事，每个人都有自己的想法和判断，谁都不愿意轻易发表自己的看法。
“沈老师果然不错，五年级二班的语文课交给沈老师我放心了！”叶老师突然说。
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