金老师在唐曾说完后，继续说道:“还有谁有好方法好想法的都可以畅所欲言，大家只是探讨一下，只有大家都提高了我们才能拿到更多的小红花。”金老师说完后，陆陆续续的有几个家长也站了出来，分享了一下自己总结出来的游戏技巧，有些对唐曾的启发也很大，真是可谓是一人计短三人计长。
在大家东一言西一嘴的补充下，游戏技巧已经由原先唐曾提出来的八点增加到了十二条，有了这些大家总结出来的技巧，大家对于第二场游戏都信心满满，也都十分期待第二场游戏的到来。
在他们的热火朝天的讨论接近尾声时，第二场的游戏场地也都已经逐渐清空，裁判和其他的人员也都已经到位，其他班级也都陆陆续续的到来了。
金云云立马组织大家开始往场地里进，一班经过这次游戏前的集体讨论，献计献策，已经拥有了和其他班级不一样的凝聚力。所以大家也就决定直接按照第一场游戏抽签所确定的顺序进行第二场游戏，省去了再抽一次的繁琐，现在对于二年级一班的大部分人来说在班级里的排名已经没有那么重要了，重要的反而是要竭尽全力争取年级中的排名。
但是由于第二场游戏每个组都需要进行十轮游戏，每一轮都得花费一分多钟，所以每次都是十组共同进行。
每次的题目都是随机的，而且分成了动物类、水果类、植物类、动作类、情感类、人物类和物品类七大类。每两轮则换一个品类，也是为了在游戏的同时尽量的增加孩子的知识面，而且答题都是用的平板电脑也省去了阅卷和统计的繁琐。
由于没有再次抽签，所以孙雷和唐曾他们两个人还是首先进行游戏的人。一到五轮都是孩子先画，家长猜。第一轮的题目是人物类的而且还是孩子们都知道的卡通人物蓝猫，这也是为了检验家长对孩子们的了解程度，是否真正知道和了解他们喜欢的东西。
唐曾在工作人员的安排下来到了一个桌子前，桌子上有一个平板电脑，上面显示了一个计时的秒表，当你答完题而且自己认为正确无需修改就可以按下，选择提交答案，顿时秒表将会结束计时，同时将答案上传保存。但是最多也就能够答题一分钟，等计时器响起，无论是否有将答案写下都会保存，每一个电子画作都详细时记录了画作的作者和家长的名字，下面的空行则是写下画作所表达的答案。后面再根据画作的答案正确与否以及答题所用时间长短排名。
孩子们也被各自领到了一张放了一个打开了电子画布的平板电脑的桌子前，桌子前面的屏幕上正播放着第一轮游戏的题目蓝猫。有些小孩照着卡通人物的样子来画，企图直接通过形象让家长知道他想要表达的东西，而孙雷则没有选择去临摹蓝猫的轮廓，反而准备用谐音，这是因为他牢牢记住了之前唐曾和他说过的话。
唐曾之前告诉孙雷说道:“小雷呀！虽然唐曾叔叔和你很熟，对于你爱看什么书，学了些什么知识我都清楚，但是对于你在家爱看什么电视平时吃了什么都不清楚，所以你的画一律都用谐音来表达。这样我们才不会想岔了，我画画也会用你和我说过的东西，不会有其他。”所以对于这个题目他想了一下就画了一个圆和几根线，构成了一个人，那人伸出了长长的手臂拦在了一个动物前面，那个东西有尖尖的耳朵长长的尾巴。果真如他自己说的那样不会画画，不过起码画出来的画还是抓住了重点的。
一分钟过后孩子们的画画结束，他们画了电子画布立马被平板电脑自动将画作发给了家长桌子上的平板电脑，而画手们则开始了下一幅画作的创作。
唐曾桌子上的平板电脑收到了孙雷的大作，他仔细看了看，画作上写着人物题:请通过画作猜出人物，并将答案写在横线上。他将电子画布弱小，发现孙雷在那电子画布上画了一只奇怪的动物以及一个简体人。那个动物有些像他之前举例说的猫的特点，他当时说画猫要重点突出它的长尾巴，尖耳朵，那那个奇怪的动物应该是猫了。但是猫的前面站着一个人干嘛，他的手还伸得那么长。
唐曾心里分析道:“一个人把猫拦住？画的是个人物，是什么呢？”他绞尽脑汁的想，突然灵光一现——拦猫（蓝猫）人物是卡通人物。“应该是这样的。”唐曾心中确信道。他十分自信的这下了答案然后按下了提交按钮，计时器立马停止，唐曾也结束了他第一轮的答题，看着计时器上只有三十秒的时间，唐曾对于自己这场游戏的成绩十分满意。
唐曾面前的平板电脑屏幕再次变为一张空白的画布，上方的计时器也重新变回了一分钟倒计时。然而，孙雷的画作尚未到达，他只能无奈地坐在那里，百无聊赖地等待着。唐曾发现自己平常忙碌时，三十秒转瞬即逝，但此刻静静地坐着，这三十秒竟显得如此漫长。
很快，一分钟的铃声在周围的桌子旁同时响起，第一轮比赛宣告结束。一些人脸上露出了懊悔不已的表情，似乎自己知道正确答案，却写错了；另一些人则面露疑惑与心虚之色，好像对自己这下的答案并不确定；还有一些人和唐曾一样充满自信。一时之间，众生百态尽现眼前。
唐曾则默默地坐在一旁观望着，此时叮的一声平板电脑上再次出现了一幅画，孙雷的第二幅画作终于发送过来了。孙雷的作品依旧延续了第一幅的风格，唐曾只是扫了一眼便胸有成竹地写下了答案，然后毫不犹豫地点击提交。一切行云流水，旁边还没有轮到的家长们都惊呆了，唐曾这么自信的吗？等下正确率不一定会高哦！
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